Palabras clave
Teorías de la educación
Posmodernidad y educación
Neoliberalismo y educación
Lema “Aprende a aprender”
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Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Números de la subvención 88882.386506/2019-01
Resumen
El propósito de este artículo es retratar la degeneración que asume el componente educativo, específicamente en el campo de los fundamentos de la educación, frente a la pareja “ideología pedagógica neoliberal”/“discurso posmoderno”. Parte de un rescate histórico de lo que se ha llamado “posmodernidad”. Investiga la representación de este concepto sobre los fundamentos de la educación asumidos por los componentes educativos de las distintas naciones capitalistas desde las reformas neoliberales en 1990. El esfuerzo de síntesis hace uso de teorías pedagógicas que florecieron en las últimas tres décadas, características del “ideal pedagógico neoliberal”, para la validación de la tesis central, a saber: yuxtaposición entre neoliberalismo y “post-modernidad”. Las teorías consideradas para esta validación son, respectivamente, constructivismo ecléctico, pedagogía de las competencias, pedagogía del profesor reflexivo, pedagogía de proyectos, pedagogía corporativa y pedagogía multiculturalista.
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