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Research methodology
Education research
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Abstract
This paper to map the production of Brazilian dissertations and theses that proposed the use of Phenomenology as a research method in the area of Education. The survey was conducted at the Capes (Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel of the Ministry of Education of Brazil) Thesis and Dissertation Bank, with a record of 1.142, of which 89 studies were analyzed, referring to researches oriented by researchers with the largest number of orientations in this perspective. It was found that studies in the field of education situate phenomenology with great diversity, in terms of the framework used and its methodological procedures.
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