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Geography teaching
Natural events.
Geography teaching
Natural events.
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NEVES, Darlan da Conceição; CAMPOS, Alfredo Borges de. Discursive representations of physical geography in geography textbooks. Terræ Didatica, Campinas, SP, v. 15, p. e019014, 2019. DOI: 10.20396/td.v15i0.8656592. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8656592. Acesso em: 17 jul. 2024.
Abstract
The present paper discusses the discursive representations of contents of Physical Geography in Geography textbooks. For methodological purposes, we used the Critical Discourse Analysis, which considers the text a discursive work and a social practice. It was found that the contents of Physical Geography exhibit traces of intertextuality and interdiscursivity as active means to teach natural phenomena, in order to mobilize the prior knowledge of readers.
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