Keywords
Physical geography
Geoscience teaching
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Abstract
This work aims to analyze how Geological Time is presented in 1st High School Geography textbooks. The proposal is to observe if the presentation of the theme in the books is clear and free from mistakes, enabling interdisciplinary approaches that foster the consolidation of the skills and competences proposed in the National Curricular Standard for the High School of Brazil. Therefore, 11 textbooks were selected from the National Book Program and Textbooks of Brazil from 2018 and which were offered to the Brazilian public schools for the period of 2018-2020. The results showed the presence of conceptual errors, outdated and lack of practical applications that compromise the teaching of a relevant theme that allows to study in an interdisciplinary way the facts of the present and the future of the planet. Therefore, this work seeks to encourage new studies to help improve the geography books distributed in Basic Education.
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