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Abstract
The present paper is the result of an university extension project executed in 2018, and discusses pedagogical practices of soils in the public schools in Diamantina/MG. Objective facilitate the understanding of the soils from the reality of the student’s perspective of the teaching Elementary and High School associate them with environmental education, landscape analysis and playfulness. From the practices performed in the discipline of Soils and Landscapes through simple, everyday materials, the different types of soils, their physical and chemical properties, as well as the modifications of the landscape natural and anthropic action, but the importance of themselves in the natural and ecological equilibrium. Approximately 1210 students and teachers were contemed and trained. The project also contributed to universitary students from UFVJM who could lern their future profession, enabling them to contribute to the improvement of the teaching of Geography in basic al education.
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