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Natural Sciences
Geoeducation
Flat Earth movement
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Abstract
The work portrays the results of the classroom experience held at a roundtable performed during a group activity in the Historical Geology discipline. Global Warming and the “flat Earth” movement were discussed during the practical activity in the classroom, in which students debated arguments and counterarguments relating to both themes. Participants answered questionnaires before and after the roundtable to better assess the personal and group perceptions of the experiment. The results show that the experience deepened the students’ knowledge on geosciences history, using documentary and scientific studies to relate to and to debate the topics discussed. The results of the activity contributed to increase the participants knowledge on Historical Geology, bringing new perspectives and modifying preconceptions about the topics discussed. The experiment highlights the importance of disseminating the history of Science and the scientific methodology for the development of critical citizens in the current socio-scientific scenario.
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