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Practicas de enseñanza
Recursos didácticos
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Resumen
Este estudio hizo un diagnóstico sobre la enseñanza de temas geocientíficos en el sexto año de la escuela primaria II, en una institución educativa privada, Santa Cruz da Serra, Duque de Caxias-RJ. Se aplicaron cuestionarios a un profesor de ciencias y a 37 estudiantes. Se realizó una evaluación cualitativa de cuatro metodologías de enseñanza diferentes sobre el ciclo del agua. La mayoría de los estudiantes no pudieron decir qué era Geociencias, pero reportaron un gran interés en el Universo, el Vulcanismo y el Planeta Tierra. Tanto el profesor como los alumnos señalaron los ciclos biogeoquímicos como temas menos interesantes. De las actividades aplicadas en el aula, las actividades recreativas (juegos y modelos didácticos) fueron las que promovieron la mayor cantidad de preguntas. Es necesario que los maestros en la serie II de la escuela primaria, especialmente en Ciencias y Geografía, actualicen y diversifiquen las prácticas de enseñanza para proporcionar una mejor construcción del conocimiento por parte de los estudiantes.
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