Palabras clave
Geología
Enseñanza de las Geociencias
Relieve
Comunicación científica
Cómo citar
Resumen
El presente trabajo describe la experiencia de realizar un modelo geológico en la escala de 1:20.000 de la Sierra de Caparaó, un complejo monumento geológico en el sureste de Brasil, con el objetivo de ilustrar aspectos de la geología de la región y definir una rutina para la construcción de modelos didácticos. Para eso, se utilizaron datos de campo y datos espaciales en un entorno SIG para replicar el relieve enpleando placas de espuma de poliestireno a partir de las curvas de nivel. Como resultado, con la realización del modelo se tiene un modelo tridimensional de la geología de la Sierra de Caparaó y la propuesta de un guión para la realización de modelos didácticos. Desde las primeras exposiciones del modelo al público, se há gerado la interacción de la sociedad con la información geológica de la región, introduciendo al público em los conceptos de Geomorfología, Geología Estructural, Cartografía y Geodiversidad.
Citas
Becker, E. L. S. & Nunes, M. P. (2012). Relevo do Rio Grande do Sul, Brasil, e sua representação em maquete. Revista Percurso, NEMO, 4(2): 113-132. URL: http://periodicos.uem.br/ojs/index.php/Percurso/article/view/49542. Acesso 13.01.2021.
Castro, I. E. (1995). O problema da escala. In: Castro, I. E. (1995). Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, p.117-140.
Coelho, A. L. N., Goulart, A. C. O., Bergamaschi, R. B. & Teubner Jr., F.J. (2012). Mapeamento Geomorfológico do estado do Espírito Santo. Vitória: IJSN.
Constante, A. & Vasconcelos, C. (2010). Atividades lúdico-práticas no ensino da Geologia: Complemento motivacional para a aprendizagem. Terræ Didatica, 6(2), 101-123. doi: 10.20396/td.v6i2.8637467.
Garcia, C. B., Imbernon, R. A. L. & Lacerda R. A. V. (2014). Desenvolvimento de recursos didáticos para o ensino de Geociências para a banca das Ciências e Experimentoteca da EACH/USP. Terræ Didatica, 10(3), 331-335. doi: 10.20396/td.v10i3.8637348.
Horn, A. H., Faria, B., Gardini, G. M., Vasconcellos, L. & Oliveira, M. R. (2007). Folha Espera Feliz. SF.24-V-A-IV, 1:100.000. Belo Horizonte: UFMG/CPRM.
ICMBio. (2020). Parque Nacional do Caparaó. URL: https://www.icmbio.gov.br/parnacaparao/. Acesso 08.10.2020.
Libarkin, J. C. & Brick, C. (2002). Research methodologies in science education: Visualization and the Geoscienses. Journal of Geoscience Education, 50(4), 449-455. doi: 10.5408/1089-9995-50.4.449.
Marques, R. A., Ferreira, S. L. M., Silva, D. A. M., Perdoná, M. V., Vardieiro, L. G. G., Velasco, T. C., Medeiros Jr., E. B., Oliveira, G. J., ... & Melo, M. G. (2019). Schematic models of wood for optic mineralogy and geoscience teaching. Brazillian Journal of Development, 5(7), 9153-9162. doi: 10.34117/bjdv5n7-113.
Novo, T. A., Noce, C. M., Batista, G. A. P., Quemeeur, J. J. G., Martins, B. S., Santos, S. W. M., Carneiro, G. A. & Horn, A. H. (2010). Folha Manhumirim.- SF.24-V-A-I, 1:100.000. UFMG/CPRM.
Novo, T. A., Noce, C. M., Pedrosa-Soares, A. C. & Batista, G. A. P. (2011). Rochas granulíticas da Suíte Caparaó na região do Pico da Bandeira: Embasamento Oriental do Orógeno Araçuaí. Geonomos, 19(2), 70-77. doi: 10.18285/geonomos.v19i2.42.
Pereira, J. & Silva, R. (2012). O ensino de geomorfologia na educação básica a partir do cotidiano do aluno e o uso de ferramentas digitais como recurso didático. Revista de Ensino em Geografia, 3(4), 69-79. URL: http://www.revistaensinogeografia.ig.ufu.br/N.4/art5v3n4.pdf. Acesso 13.01.2021.
Pitano, S. C. & Roqué, B. B. (2015). O uso de maquetes no processo de ensino-aprendizagem segundo licenciandos em Geografia. Educação Unisinos, 19(2), 273-282. doi: 10.4013/edu.2015.192.11.
Santos, M. S., Duarte, G. S. & Rosa, O. (2015). O uso de maquetes no ensino aprendizagem em Geografia. Enciclopédia Biosfera, 11(20), 620-625. URL: http://www.conhecer.org.br/enciclop/2015a/o%20uso%20de%20maquetes.pdf. Acesso 13.01.2021.
Silva, L. C., Armstrong, R., Noce, C. M., Carneiro, M., Pimentel, M., Pedrosa-Soares, A. C., Leite, C., Vieira, V. S., Silva, M., Paes, V. & Cardoso-Filho, J. (2002). Reavaliação da evolução geológica em terrenos pré-cambrianos brasileiros com base em novos dados U-Pb SHRIMP, parte II: Orógeno Araçuaí, Cinturão Móvel Mineiro e Cráton São Francisco Meridional. Revista Brasileira de Geociências, 32(1), 513-528. URL: http://www.ppegeo.igc.usp.br/index.php/rbg/article/view/9847. Acesso 13.01.2021.
Sousa, R. R. (2014). Oficina de maquete de relevo: um recurso didático. Terræ Didatica, 10, 22-28. doi: 10.20396/td.v10i1.8637385.
Souza, C. J. O. & Valadão, R. C. (2013). Visualização e representação espaciais no ensino de Geomorfologia. Terræ Didatica, 9(2), 105-113. doi: 10.20396/td.v9i2.8637399.
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
Derechos de autor 2021 Sandro Mauri, Vítor Roberto Schettino, Rodson de Abreu Marques, Caroline Cibele Vieira Soares, Lucas Pequeño Gouvêa
Descargas
