Resumen
Las cuestiones socioambientales relacionadas con el cambio climático siguen poco abordadas y estudiadas en la Educación Básica, especialmente en la etapa de secundaria. Profundamente relacionado con los problemas urbanos que afectan a las comunidades, las poblaciones más vulnerables son las que tienen más probabilidades de ser más impactado sus consecuencias. Partiendo del entendimiento de que todos tienen derecho a un medio ambiente equilibrado para su supervivencia, este estudio tiene como objetivo presentar una secuencia didáctica para la enseñanza del tema socioambiental dentro del tema “Cambio Climático” en consonancia con la Base Curricular Nacional Común (BNCC). La secuencia didáctica fue desarrollada con base en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y su desarrollo promoverá un desempeño protagónico de los estudiantes, basado en temas de actualidad, que fomente el desarrollo del pensamiento crítico para la comprensión de una realidad compleja, ayudando a la inserción del tema del cambio climático en la etapa de secundaria.
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