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Relevancia de la enseñanza no formal de Gemología en la educación básica
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Palabras clave

Geociencias
Prácticas pedagógicas
Enseñanza-aprendizaje
Divulgación científica
Principios freirianos

Cómo citar

MAGALHÃES, Marcus Vinicius Dutra de; DEPIANTI, Janaina Bastos; COSTA, Kelly Christiny da; REIS, Deyse Almeida dos. Relevancia de la enseñanza no formal de Gemología en la educación básica. Terræ Didatica, Campinas, SP, v. 19, n. 00, p. e023037, 2023. DOI: 10.20396/td.v19i00.8674016. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8674016. Acesso em: 10 may. 2024.

Resumen

Introducción. La extensión universitaria en la educación básica es una propuesta que busca fomentar la conexión entre la universidad y las instituciones de educación primaria y secundaria. Objetivo. El proyecto de extensión Garimpando a Arte, vinculado al curso de Gemología de la Universidad Federal de Espírito Santo, sirvió como estudio de caso para resaltar la importancia de las actividades realizadas para estudiantes y docentes de educación básica que auxilian en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Gemología. Metodología. Luego de varias búsquedas en los canales de comunicación del proyecto y de la Universidad, se identificaron alrededor de 14 actividades, tales como exposiciones, cursos cortos, conferencias, talleres, seminarios y visitas técnicas. Resultados. En el proyecto, las actividades desarrolladas para la educación básica se basan en los principios de Paulo Freire, con el propósito de difundir el conocimiento sobre Gemología de forma didáctica, lúdica y accesible, utilizando la ciencia y el arte a través de un enfoque multidisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario. Conclusíon. Se identificó que las acciones realizadas buscan enriquecer el currículo escolar, estimular el interés de los estudiantes y promover una formación más integral e integral, preparándolos para enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo.

 

https://doi.org/10.20396/td.v19i00.8674016
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Citas

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