Resumo
This paper presents a consideration of the methodology of ethnographic research in the context of a second language classroom. We provide an example of the application of this methodology and conclude by suggesting the use of ethnographic research as a self-monitoring tool for the classroom teacher.O periódico Trabalhos em Linguística Aplicada utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto, em que:
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