Resumen
Este artículo tiene como objetivo presentar y discutir el concepto de narrativa transmedia e investigar, entre multi ortografía y alfabetizaciones transmedia, cuyo enfoque es más apropiado para la producción de narrativas transmedia. Comenzamos discutiendo la noción de narrativa transmedia, iluscándola y situándola en la cultura de la convergencia. A continuación, abordamos el tema de las alfabetizaciones y las transmedia para una cultura de participación. Continuando con la argumentación, destacamos la pedagogía del pluralismo, destacando la perspectiva de los multiletramentos y, en particular, las nociones de diseño y agencia. Concluimos el artículo posicionándonos ante la dualidad que, entonces, se revela: elegir uno de los puntos de vista de la alfabetización o, sobre la base de la perspectiva del pluralismo, optar por los dos enfoques, percibirlos como una extensión, para responder a la pregunta motivadora de este artículo.
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