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Pandemia de COVID-19
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Resumen
La pandemia de COVID-19 ha provocado varios cambios y adaptaciones en relación al nuevo escenario que se ha establecido. En este aspecto, en el contexto educativo, una de las principales respuestas a la pandemia fue la implementación de la Enseñanza Remota de Emergencia (ERE) que, a pesar de garantizar la continuidad de las actividades académicas, trajo algunos desafíos a las personas involucradas (VELOSO; WALESKO; 2020; BIAZOLLI, GREGOLIN; STASSI-SÉ, 2021). Dado este panorama, este estudio de caso buscó investigar las percepciones de seis estudiantes-docentes sobre la pasantía supervisada de inglés en una universidad estatal, además de identificar los impactos positivos y/o negativos de la pandemia en el contexto investigado. Los resultados indican que la etapa se caracteriza por ganancias, dificultades y expectativas. Además, el análisis señala la necesidad de (re)arreglos tangentes a factores administrativos, curriculares y humanos. En este sentido, la investigación puede contribuir a la expansión de la literatura, así como promover reflexiones sobre la pasantía supervisada, como un proceso importante en la formación de profesores de idiomas.
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