De la lingüística saussuriana a la semiótica social: el concepto de multimodalidad bajo escrutinio

Resumen

El objetivo de este artículo es escudriñar la noción de multimodalidad a través de una discusión teórica que busca representar, problematizar y reformular conceptos subyacentes y que la sustentan, como recurso semiótico, elemento semiótico, sistema semiótico, propiciación modal y modalidad semiótica. Para ello, se basa en las nociones de lenguaje y lenguaje, habla, signo, significante y significado, de Ferdinand de Saussure (SAUSSURE, 2006 [1916]), y sus reapropiaciones de Émile Benveniste (BENVENISTE, 1976 [1966]) y Roland Barthes (BARTHES, 1990 [1982]); luego, se discuten más específicamente las contribuciones de Gunther Kress y Theo van Leeuwen a la semiótica social (KRESS Y VAN LEEUWEN, 2006 [1996]; KRESS, 2010), con el fin de formular un concepto de multimodalidad basado en premisas que puedan establecer criterios para las modalidades semióticas, no solo para explicar, de alguna manera, el uso amplio y (no raro) indiscriminado de conceptos y expresiones poco esclarecedoras en los textos académicos, sino, sobre todo, para contribuir teóricamente al campo de los estudios lingüísticos y a la formulación de documentos relacionados con el área de la Educación, en el que la multimodalidad ha estado cada vez más presente.