Comparação de duas estratégias no ensino de Complementos de Matemática p.89-108

José Mario Martínez; Lúcio Tunes dos Santos

doi:10.20396/zet.v6i9.8646809

Comparação de duas estratégias no ensino de Complementos de Matemática p.89-108

Autores

José Mario Martínez Universidade Estadual de Campinas
Lúcio Tunes dos Santos Univerisidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.20396/zet.v6i9.8646809

Resumo

Aplicamos duas metodologias de ensino diferentes em duas turmas da disciplina MS148: Complementos de Matemática no primeiro ano do chamado Cursão. da UNICAMP. No primeiro grupo, a estratégia foi a geralmente usada nesse tipo de disciplina. Em uma turma alternativa, usamos um método diferente (embora nada de novo) que consistia em dar prioridade ao trabalho dos estudantes em sala de aula. Através de cinco avaliações diferentes, e das comparações com notas dos estudantes na prova da Matemática do Vestibular, procurando chegar a conclusões quantitativas relativamente a eficácia de ambas as estratégias.

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Biografia do Autor

José Mario Martínez, Universidade Estadual de Campinas

Professor do Depto. de Matemática Aplicada. IMECC - UNICAMP.

Lúcio Tunes dos Santos, Univerisidade Estadual de Campinas

Professor do Depto. de Matemática Aplicada. IMECC - UNICAMP.

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Publicado

2009-12-07

Como Citar

MARTÍNEZ, J. M.; SANTOS, L. T. dos. Comparação de duas estratégias no ensino de Complementos de Matemática p.89-108. Zetetike, Campinas, SP, v. 6, n. 1, 2009. DOI: 10.20396/zet.v6i9.8646809. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646809. Acesso em: 29 jun. 2022.