v. 6 n. 1 (1998): jan./jun. [9]

Publicado: 2009-12-07

Editorial

Editorial
p.5-7
- PDF

Artigo

Matemática, cultura e poder
p.9-30

Munir Fasheh
- PDF
Professores que explicitam a utilização de formas de pensamento flexível podem estar contribuindo para o sucesso em matemática de alguns de seus alunos
p.31-58

Maria Manuela Martins Soares David, Maria da Penha Lopes
- PDF
Metacognicion y tareas intelectualmente exigentes: el caso de la resolución de problemas matemáticos
p.59-87(Primeira Parte: p.59-73)

Fredy E. González
- PDF
Metacognicion y tareas intelectualmente exigentes: el caso de la resolución de problemas matemáticos
p.59-87(Segunda Parte: p.74-87)

Fredy E. González
- PDF
Comparação de duas estratégias no ensino de Complementos de Matemática
p.89-108

José Mario Martínez, Lúcio Tunes dos Santos
- PDF
Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à matemática
p.109-162(Primeira Parte: 109-125)

Márcia Regina F. de Brito
- PDF
Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à matemática
p.109-162(Segunda Parte: 126-145)

Márcia Regina F. de Brito
- PDF
Adaptação e validação de uma escala de atitudes em relação à matemática
p.109-162(Terceira Parte: p.146-162)

Márcia Regina F. de Brito
- PDF
Introdução à história da educação matemática
p.163-170

Maria Laura Magalhães Gomes
- PDF

Normas, contato e Pareceristas

Normas e Assinatura

Jorgias Alves Ferreira (Mike)
- PDF