Palavras-chave
Práticas pedagógicas
Construção do conhecimento
Laboratório de ensino de matemática
Como Citar
Resumo
O trabalho objetiva refletir sobre o papel do Laboratório de Ensino de Matemática na formação do professor. Analisa um projeto de estágio da PUC-Campinas com 45 alunos de 8ª série de uma escola pública, após o professor ter identificado insatisfação de alunos com relação à Matemática e dificuldades em Álgebra. Contou-se com a atuação de quatro estagiários. Utilizando os recursos e o ambiente do Laboratório, desenvolveram-se atividades distintas das vivenciadas na escola, como manipulação de materiais e jogos. O projeto propiciou aos licenciandos a análise da própria prática e a observação do processo de (re)construção de conceitos e de procedimentos algébricos. Muitos alunos não somente venceram suas dificuldades, mas mudaram sua atitude em relação à Matemática; para o professor o projeto permitiu visualizar novas possibilidades metodológicas, caminhos para uma nova práxis. A parceria evidenciou as potencialidades do Laboratório de Ensino como ambiente fundamental na formação inicial e continuada dos professores.Referências
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