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Comprensión de gráficas y tablas estadísticas de estudiantes para profesor de educación primaria
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Palavras-chave

Formación inicial de profesores
Comprensión de gráficas y tablas
Sentido estadístico
Ideas estadísticas fundamentales

Como Citar

EUDAVE MUÑOZ, Daniel; MACÍAS ESPARZA , Ana Cecilia; CARVAJAL CIPRÉS , Margarita; MUÑOZ MACÍAS, María Guadalupe. Comprensión de gráficas y tablas estadísticas de estudiantes para profesor de educación primaria. Zetetike, Campinas, SP, v. 28, p. e020007, 2020. DOI: 10.20396/zet.v28i0.8656854. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8656854. Acesso em: 7 dez. 2024.

Resumo

La comprensión de gráficas y tablas estadísticas es fundamental para el desempeño de los profesores de educación primaria, por ser un contenido curricular de la educación básica, y por su utilización en la realización de diagnósticos y planeaciones educativas. Por tanto, la formación inicial de los docentes debe contemplar estos temas. Se reporta una investigación exploratoria-descriptiva realizada en dos fases: en la primera se aplicó una prueba para analizar una gráfica y una tabla estadística, a los 240 alumnos de la Licenciatura en Educación Primaria, en una Escuela Normal, en México; en la segunda, se realizaron entrevistas centradas en tareas a una muestra de nueve alumnos, para reconocer sus comprensiones y dificultades. Los resultados muestran diferentes niveles de comprensión de la gráfica y la tabla, así como de los conceptos estadísticos fundamentales subyacentes. Los hallazgos sugieren que los estudiantes no han trabajado lo suficiente con gráficas y tablas estadísticas.

https://doi.org/10.20396/zet.v28i0.8656854
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