Resumo
Na busca de um sentindo para o ensinar Matemática, sugerimos a existência de uma Matematicidade própria do ser humano e apostamos no ensino da Matemática como Educação de Matematicidade. A partir daí, fomos seduzidos a olhar com mais cuidado para um de seus aspectos que nos ocorreu batizar de caráter evocativo da Matemática, empenhando-nos, então, na sua identificação e na identificação de suas possibilidades educativas. Para tanto, tomamos como exemplo as vocações sugeridas pelo conceito de variável, que fazem emergir ainda o seu tom provocativo e seu apelo convocativo.Palavras-chave
Matemática; Educação; Evocações; Construção de Conceitos
Abstract
Keywords
Mathematics; Education; Evocation; Construction of concepts
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Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática
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