Inteligência artificial e virtualização em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem

desafios e perspectivas tecnológicas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.20396/etd.v23i1.8656150

Palavras-chave:

Ambientes virtuais, Educação, Inovação, Inteligência Artificial, Virtualização

Resumo

Dentre as tecnologias que a transformação digital apresenta, a Inteligência Artificial (IA) e a Virtualização estão entre as que mais impactam as relações sociais e de produção em diversas áreas, tais como finanças, varejo, mobilidade, saúde e educação. Nesta última se destacam os ambientes virtuais que são utilizados como ferramenta didática nas relações de ensino e aprendizagem.  Este artigo tem o objetivo de discutir as técnicas de inteligência artificial e virtualização incorporadas em Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem (AVEAs) a partir da descrição do surgimento da ferramenta, seguindo pela evolução frente aos desafios e perspectivas tecnológicas de ensino na educação online, seja na modalidade presencial, semipresencial ou à distância. Para tanto, será apresentado uma linha de evolução estruturada a partir de uma pesquisa bibliográfica de natureza descritiva, fundamentada por artigos científicos que discutem a temática e relaciona os aspectos didáticos e tecnológicos enfatizando a concepção, aplicação e desafios da arte de ensinar através de ciberespaços como os ambientes virtuais. Por fim se conceitua e discute as técnicas de inteligência artificial e virtualização, bem como sua incorporação em ambientes virtuais e relevância no processo de inovação das relações de ensino e aprendizagem.

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Biografia do Autor

Sanval Ebert de Freitas Santos, Universidade do Estado da Bahia

Mestrado em Gestão e Tecnologia Aplicadas à Educação (Gestec). Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil. Docente do SENAI CIMATEC - Departamento Regional da Bahia.

Eduardo Manuel de Freitas Jorge, Universidade do Estado da Bahia

Doutor em Difusão do Conhecimento - Universidade do  Federal da Bahia  UFBA \ LNCC \ UNEB \ UEFS \UFABC\IFET\SENAI-CIMATEC – Salvador, BA - Brasil. Mestre em Informática - Universidade Federal da Paraíba (UFPB), João Pessoa, PB. Professor Adjunto da Universidade Estadual da Bahia (UNEB).

Ingrid Winkler, Centro Universitário SENAI CIMATEC

Doutora em Administração - Universidade Federal da Bahia (UFBA). Docente Coordenadora dos Programas de Pós-Graduação em Modelagem Computacional e Tecnologia Industrial (PPGMCTI) e Gestão e Tecnologia Industrial (PPG GETEC) - Centro Universitário SENAI CIMATEC.

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Disponível em: http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/7665. Acesso em: 29 abr. 2019.

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Publicado

2021-02-17

Como Citar

SANTOS, S. E. de F.; JORGE, E. M. de F.; WINKLER, I. Inteligência artificial e virtualização em ambientes virtuais de ensino e aprendizagem: desafios e perspectivas tecnológicas. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 23, n. 1, p. 2–19, 2021. DOI: 10.20396/etd.v23i1.8656150. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8656150. Acesso em: 28 out. 2021.