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As ecologias da presencialidade na educação onlife
Foto de capa: Antonio Carlos Dias Júnior
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Palavras-chave

Educação
Ecologia
Educação digital
Cultura digital
Comunicação Digital

Como Citar

SCHLEMMER, E.; DI FELICE, M. As ecologias da presencialidade na educação onlife. ETD - Educação Temática Digital, Campinas, SP, v. 25, n. 00, p. e023044, 2023. DOI: 10.20396/etd.v25i00.8667271. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/8667271. Acesso em: 24 fev. 2024.

Resumo

O desenvolvimento da digitalidade e da conectividade possibilitam, ao humano, novas formas de se fazer presente, em espaços de natureza digital ou ainda híbridos. O advento de plataformas e de ambientes digitais favorecem uma nova situação social tecnológica, resultado de uma ecologia não mais sujeitocentrica e de uma condição habitativa informatizada. No âmbito da Educação, essas novas formas de presença, potenciadas por metodologias e práticas inventivas digitais, engajam o humano em presencialidades distintas, constituindo diferenciadas formas de operar os processos de ensino e de aprendizagem. É nesse contexto que nos referimos a uma ecologia da presencialidade na Educação OnLIFE, ou seja, um particular tipo de presencialidade que muito além de estar vinculada à natureza espaço-temporal, geográfico e digital, apresentam-se como uma ecologia complexa de interações conectivas e hibridas não compreensíveis através as dicotomias real e virtual.  O artigo, por meio da apresentação das diversas tipologias tecnológicas da presença na educação, referindo a telepresença, a presença digital virtual, a presença relacional, cognitiva e social propõe a interpretação que nos espaços digitais ou híbridos instauram-se um novo tipo de situação social, tecnológica e informatizada, expressão de uma qualidade atópica das interações que associa as pessoas a dados, softwares e arquiteturas da informação.

https://doi.org/10.20396/etd.v25i00.8667271
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