Abstract
A proposta deste trabalho é a reflexão sobre o relato de experiência profissional mercadológica e educativa, entre os limites explicativos das tecnologias de informação e comunicação e a identificação da influência dessas matrizes no pensamento e nos discursos dos educadores e estudantes – técnicas imágeticas e educação a distância, Telecurso 2000.
References
ROSSI-LANDI, F. Linguagem como trabalho e como mercado: uma teoria da produção e da alienação lingüística. São Paulo, SP: Difel, 1985.
BELLONI, M. L. Educação a distancia. Campinas: Autores Associados, 1999.
LITWIN, E. Educação a distância: temas para o debate de uma nova agenda educativa. Porto Alegre: Artmed, 2001.
MARTINS, O. B. A educação superior a distância e a democratização do saber. Petrópolis: Vozes, 1991.
MORAES, M. C. O paradigma educacional emergente. Campinas, Papirus, 1997.
SOUSA, M. W. (Org.). Sujeito, o lado oculto do receptor. São Paulo, SP: Brasiliense, 1995.
The ETD - Digital Thematic Education uses the Creative Commons license (CC), thus preserving the integrity of the articles in an open access environment.