Keywords
How to Cite
Abstract
The debate about the images of black people history in textbooks produced in Brazil in the second half of the twentieth century brings us to the analysis of key historiographical interpretations developed over slavery in the same period. These historiographical approaches, one way or another, have influenced the reading of the authors of textbooks in the field of history in regard to this issue. In this sense, this paper will address the representations of black people wrought by historical discourse from dialogue with the academic knowledge of history and during school. Throughout this essay we will present the two arrays interpretive recurring - Gilberto Freyre ("racial democracy") and Florestan Fernandes ("denouncing violence of slavery and racism") - on the subject of slavery and black people, trying to establish their difference, points of confrontation and the ramifications of his theses on history teaching.References
ANDREWS, G. R. Democracia racial brasileira (1900-1990): um contraponto americano. Estudos Avançados, São Paulo, v. 11, n. 30, p. 95-115, 1997.
ANDREWS, G. R. Negros e brancos em São Paulo (1888-1988). Bauru: Edusc, 1998. 444 p.
AZEVEDO, C. M. M. Abolicionismo: Estados Unidos e Brasil, uma história comparada (século XIX). São Paulo: Annablume, 2003. 253 p.
AZEVEDO, C. M. M. O Abolicionismo transatlântico e a memória do paraíso racial brasileiro. Estudos Afro-Asiáticos, Rio de Janeiro, n. 30, p. 151-162, dez. 1996.
AZEVEDO, C. M. M. Onda negra, medo branco: o negro no imaginário das elites do século XIX. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. 267 p.
AZEVEDO, C. M. M. Para além das ‘relações raciais: por uma história do racismo. In: SILVA, J. P. et al. (Org.). Crítica contemporânea. São Paulo: Annablume: FAPESP, 2002, p. 129-48.
BIBBY, C. L’éducateur devant le racisme. Paris: Nathan: Unesco, 1965. 108 p.
CAVALLEIRO, E. Do silêncio do lar ao silêncio escolar: racismo, preconceito e discriminação na educação infantil. São Paulo: Contexto; Humanitas, 2000. 110 p.
CHALHOUB, S. Visões da liberdade: uma história das últimas décadas da escravidão. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. 287 p.
COSTA, E. V. Da senzala à colônia. São Paulo: Brasiliense, 1989. 509 p.
DAIBERT JUNIOR, R. Isabel, a "Redentora" dos escravos: uma história da princesa entre olhares negros e brancos (1846-1988). Bauru: Edusc, 2004. 286 p.
DAVIES, N. O livro didático de história: ideologia dominante ou ideologias contraditórias? 1991. 102 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 1991.
FERNANDES, F. A integração do negro na sociedade de classes. 3 ed. São Paulo: Ática, 1978. 2 v.
FREYRE, G. Casa Grande & Senzala (Formação da Família Brasileira sob o regimen de economia patriarcal). 2 ed. Rio de Janeiro: Schmidt-Editor, 1936. 361 p.
FREYRE, G. Novo mundo nos trópicos. São Paulo: Editora Nacional, 1971. 257 p.
GILROY, P. Entre campos: nações, culturas e fascínio da raça. São Paulo: Annablume, 2007. 416 p.
GOMES, F. S. A hidra e os pântanos: mocambos e quilombos no Brasil escravista. São Paulo: Ed. UNESP: Polis, 2005. 462 p.
GOMES, F. S. Histórias de quilombolas: mocambos e comunidades de senzalas no Rio de Janeiro – século XIX. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1995. 431 p.
GOULD, S. J. A falsa medida do homem. São Paulo, Martins Fontes, 1999. 369 p.
LARA, S. H. Campos da violência: escravos e senhores na Capitania do Rio de Janeiro (1750-1808). São Paulo: Paz e Terra, 1988. 389 p.
LARA, S. H. Trabalhadores escravos. Trabalhadores – Escravos, Campinas, n. 1, p. 4-19, 1991.
LAUWERYS, J. A. Les manuels d’histoire et la compréhension internationale. Paris: Unesco, 1953. 87 p.
MAIO, M. C. O Brasil no concerto das nações: a luta contra o racismo nos primórdios da UNESCO. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v.2. p. 375-413, jul./out. 1998.
MAIO, M. C. A história do projeto UNESCO: estudos raciais e Ciências Sociais no Brasil. 1997. 346 f. Tese (Doutorado em Ciência Política) – Instituto Universitário de Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
MOREIRA, A. L. et al. Reflexões sobre a presença do negro na História brasileira: uma proposta alternativa para a prática pedagógica. In: SEMINÁRIO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA, 2. Anais do... São Paulo: FEUSP; ANPUH, 1996, p. 470-481.
NADAI, E. O ensino de História no Brasil: trajetória e perspectiva. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 13, n. 25/26, p.143-62, ago. 1993.
NASCIMENTO, A. Combate ao racismo: discursos e projetos. Brasília: Coordenação de Publicações Câmara de Deputados, 1983. 111 p.
NEGRÃO, E. V. Preconceitos e discriminações raciais em livros didáticos e infanto-juvenis. In: ROSEMBERG, F. et al. Diagnóstico sobre a situação educacional de negros (pretos e pardos) em São Paulo. São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 1986. 2 v.
NOGUEIRA, O. Tanto preto quanto branco: estudos de relações raciais. São Paulo, T. A. Queiroz Editor, 1985. 133 p.
OLIVEIRA, M. A. O negro no ensino de história: temas e representações (1978-1998). 2000. 191 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo.
PINSKY, J. (Org.). O ensino de história e a criação do fato. 6 ed. São Paulo: Contexto, 1994. 109 p.
REIS. J. C. As identidades do Brasil: de Varnhagen a FHC. 2 ed. Rio de Janeiro: FGV, 1999. 278 p.
REIS, J. J. A morte é uma festa: ritos fúnebres e revolta popular no Brasil do século XIX. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. 356 p.
REIS, J. J. Rebelião escrava no Brasil: a história do levante dos malês (1835). São Paulo: Brasiliense, 1986. 296 p.
RIBEIRO, R. R. Colônia(s) de identidades: discursos sobre a raça nos manuais escolares de História do Brasil. 2004. 421 f. Dissertação (Mestrado em História Cultural) – Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Estadual de Campinas, Campinas.
RIBEIRO, R. R. Exóticos, infantis e submissos na colônia identitária: as representações dos negros nos livros didáticos de História do Brasil. História & Perspectivas, Uberlândia, v. 38, p. 43-77, 2008.
RIBEIRO, R. R. (Org.). O negro em folhas brancas: ensaios sobre as imagens do negro nos livros didáticos de História do Brasil (últimas décadas do século XX). Campinas: IFCH-Unicamp, 2002. 125 p.
SANTOS, G. A. A invenção do “ser negro”: (um percurso das idéias que naturalizaram a inferioridade dos negros). São Paulo; Rio de Janeiro: Educ: Pallas: Fapesp, 2002. 173 p.
SLENES, R. W. Na senzala, uma flor: esperanças e recordações na formação da família escrava – Brasil sudeste, século XIX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. 299 p.
SUELI Carneiro: uma guerreira contra o racismo (Entrevista Explosiva). Caros Amigos. São Paulo, ano III, n. 35, p. 24-29, fev. 2000.
The ETD - Digital Thematic Education uses the Creative Commons license (CC), thus preserving the integrity of the articles in an open access environment.
Downloads
