Palabras clave
Cómo citar
Resumen
El debate sobre las imágenes de la historia del negro en los libros de textos producidos en el Brasil en la segunda mitad del siglo XX lleva a una análisis de las principales interpretaciones historiográficas desarrolladas sobre la esclavitud en el mismo período. Estos enfoques historiográficos, de una forma u otra, han influido en la lectura de los autores de libros de texto en el campo de la historia en lo que respecta a esta cuestión. En este sentido, este documento abordará las representaciones del negro forjado por el discurso histórico del diálogo con el conocimiento de la historia y de la escuela académica en el período. A lo largo de este artículo vamos a presentar las dos matrices interpretativas recurrentes - Gilberto Freyre ("democracia racial") y Florestan Fernandes ("denuncia de la violencia de la esclavitud y el racismo") - sobre el tema de la esclavitud y negro, tratando de establecer sus diferencias, puntos de confrontación y las ramificaciones de sus tesis sobre la enseñanza de la historia.
Citas
ANDREWS, G. R. Democracia racial brasileira (1900-1990): um contraponto americano. Estudos Avançados, São Paulo, v. 11, n. 30, p. 95-115, 1997.
ANDREWS, G. R. Negros e brancos em São Paulo (1888-1988). Bauru: Edusc, 1998. 444 p.
AZEVEDO, C. M. M. Abolicionismo: Estados Unidos e Brasil, uma história comparada (século XIX). São Paulo: Annablume, 2003. 253 p.
AZEVEDO, C. M. M. O Abolicionismo transatlântico e a memória do paraíso racial brasileiro. Estudos Afro-Asiáticos, Rio de Janeiro, n. 30, p. 151-162, dez. 1996.
AZEVEDO, C. M. M. Onda negra, medo branco: o negro no imaginário das elites do século XIX. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. 267 p.
AZEVEDO, C. M. M. Para além das ‘relações raciais: por uma história do racismo. In: SILVA, J. P. et al. (Org.). Crítica contemporânea. São Paulo: Annablume: FAPESP, 2002, p. 129-48.
BIBBY, C. L’éducateur devant le racisme. Paris: Nathan: Unesco, 1965. 108 p.
CAVALLEIRO, E. Do silêncio do lar ao silêncio escolar: racismo, preconceito e discriminação na educação infantil. São Paulo: Contexto; Humanitas, 2000. 110 p.
CHALHOUB, S. Visões da liberdade: uma história das últimas décadas da escravidão. São Paulo: Companhia das Letras, 1990. 287 p.
COSTA, E. V. Da senzala à colônia. São Paulo: Brasiliense, 1989. 509 p.
DAIBERT JUNIOR, R. Isabel, a "Redentora" dos escravos: uma história da princesa entre olhares negros e brancos (1846-1988). Bauru: Edusc, 2004. 286 p.
DAVIES, N. O livro didático de história: ideologia dominante ou ideologias contraditórias? 1991. 102 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade Federal Fluminense, Niterói, 1991.
FERNANDES, F. A integração do negro na sociedade de classes. 3 ed. São Paulo: Ática, 1978. 2 v.
FREYRE, G. Casa Grande & Senzala (Formação da Família Brasileira sob o regimen de economia patriarcal). 2 ed. Rio de Janeiro: Schmidt-Editor, 1936. 361 p.
FREYRE, G. Novo mundo nos trópicos. São Paulo: Editora Nacional, 1971. 257 p.
GILROY, P. Entre campos: nações, culturas e fascínio da raça. São Paulo: Annablume, 2007. 416 p.
GOMES, F. S. A hidra e os pântanos: mocambos e quilombos no Brasil escravista. São Paulo: Ed. UNESP: Polis, 2005. 462 p.
GOMES, F. S. Histórias de quilombolas: mocambos e comunidades de senzalas no Rio de Janeiro – século XIX. Rio de Janeiro: Arquivo Nacional, 1995. 431 p.
GOULD, S. J. A falsa medida do homem. São Paulo, Martins Fontes, 1999. 369 p.
LARA, S. H. Campos da violência: escravos e senhores na Capitania do Rio de Janeiro (1750-1808). São Paulo: Paz e Terra, 1988. 389 p.
LARA, S. H. Trabalhadores escravos. Trabalhadores – Escravos, Campinas, n. 1, p. 4-19, 1991.
LAUWERYS, J. A. Les manuels d’histoire et la compréhension internationale. Paris: Unesco, 1953. 87 p.
MAIO, M. C. O Brasil no concerto das nações: a luta contra o racismo nos primórdios da UNESCO. História, Ciências, Saúde – Manguinhos, Rio de Janeiro, v.2. p. 375-413, jul./out. 1998.
MAIO, M. C. A história do projeto UNESCO: estudos raciais e Ciências Sociais no Brasil. 1997. 346 f. Tese (Doutorado em Ciência Política) – Instituto Universitário de Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro.
MOREIRA, A. L. et al. Reflexões sobre a presença do negro na História brasileira: uma proposta alternativa para a prática pedagógica. In: SEMINÁRIO PERSPECTIVAS DO ENSINO DE HISTÓRIA, 2. Anais do... São Paulo: FEUSP; ANPUH, 1996, p. 470-481.
NADAI, E. O ensino de História no Brasil: trajetória e perspectiva. Revista Brasileira de História, São Paulo, v. 13, n. 25/26, p.143-62, ago. 1993.
NASCIMENTO, A. Combate ao racismo: discursos e projetos. Brasília: Coordenação de Publicações Câmara de Deputados, 1983. 111 p.
NEGRÃO, E. V. Preconceitos e discriminações raciais em livros didáticos e infanto-juvenis. In: ROSEMBERG, F. et al. Diagnóstico sobre a situação educacional de negros (pretos e pardos) em São Paulo. São Paulo: Fundação Carlos Chagas, 1986. 2 v.
NOGUEIRA, O. Tanto preto quanto branco: estudos de relações raciais. São Paulo, T. A. Queiroz Editor, 1985. 133 p.
OLIVEIRA, M. A. O negro no ensino de história: temas e representações (1978-1998). 2000. 191 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, São Paulo.
PINSKY, J. (Org.). O ensino de história e a criação do fato. 6 ed. São Paulo: Contexto, 1994. 109 p.
REIS. J. C. As identidades do Brasil: de Varnhagen a FHC. 2 ed. Rio de Janeiro: FGV, 1999. 278 p.
REIS, J. J. A morte é uma festa: ritos fúnebres e revolta popular no Brasil do século XIX. São Paulo: Companhia das Letras, 1991. 356 p.
REIS, J. J. Rebelião escrava no Brasil: a história do levante dos malês (1835). São Paulo: Brasiliense, 1986. 296 p.
RIBEIRO, R. R. Colônia(s) de identidades: discursos sobre a raça nos manuais escolares de História do Brasil. 2004. 421 f. Dissertação (Mestrado em História Cultural) – Instituto de Filosofia e Ciências Humanas, Universidade Estadual de Campinas, Campinas.
RIBEIRO, R. R. Exóticos, infantis e submissos na colônia identitária: as representações dos negros nos livros didáticos de História do Brasil. História & Perspectivas, Uberlândia, v. 38, p. 43-77, 2008.
RIBEIRO, R. R. (Org.). O negro em folhas brancas: ensaios sobre as imagens do negro nos livros didáticos de História do Brasil (últimas décadas do século XX). Campinas: IFCH-Unicamp, 2002. 125 p.
SANTOS, G. A. A invenção do “ser negro”: (um percurso das idéias que naturalizaram a inferioridade dos negros). São Paulo; Rio de Janeiro: Educ: Pallas: Fapesp, 2002. 173 p.
SLENES, R. W. Na senzala, uma flor: esperanças e recordações na formação da família escrava – Brasil sudeste, século XIX. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. 299 p.
SUELI Carneiro: uma guerreira contra o racismo (Entrevista Explosiva). Caros Amigos. São Paulo, ano III, n. 35, p. 24-29, fev. 2000.
A ETD - Educação Temática Digital utiliza a licença do Creative Commons (CC), preservando assim, a integridade dos artigos em ambiente de acesso aberto.
Descargas
