Keywords
Higher education internationalization
International organizations
E2030 agenda
How to Cite
Abstract
Understanding higher education is a complex task. One of the factors that characterizes such complexity is the relationship between different socioeconomic levels that impact in higher education. In the contemporary concert, the global level has been a strong interference in higher education (AUTHOR, 2019a) and gives a marked importance to internationalization, which has led us to analyze conceptions and proposals from international organizations, for this level of education. This understanding is configured in an umbrella with its multiple sticks, constituting a shelter from the weather of a global world that faces traditional university models and 21st century university models that live with configurations of emerging contexts. (AUTHOR, 2014). To address this factor, we analyzed global and regional perspectives, the latter focused on Latin America and the Caribbean, for obvious reasons and, we raised considerations to (re) think the Internationalization of Higher Education. The text has the character of identifying, selecting and systematizing proposals from emblematic international organizations for higher education, extracted from official documents and available online, through qualitative analysis.
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