Palabras clave
Internacionalización de la educación superior
. Organizaciones internacionales
Agenda E2030
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Resumen
Comprender la educación superior es una tarea compleja. Uno de los factores que caracteriza tal complejidad es la relación entre los diferentes niveles socioeconómicos que impacta en la educación superior. En el concierto contemporáneo, el nivele global ha sido una fuerte interferencia en la educación superior (AUTOR, 2019a) y otorga una marcada importancia a la internacionalización, lo que nos ha llevado a analizar las concepciones y propuestas de las organizaciones internacionales para este nivel de educación. Esta comprensión está configurada como un paraguas con sus múltiples barras, constituyendo un refugio contra el clima de un mundo global que enfrenta modelos universitarios tradicionales y modelos universitarios del siglo XXI que viven con configuraciones de contextos emergentes. (AUTOR, 2014). Para dar cuenta deses factores, analizamos las perspectivas globales y regionales, esta última centrada en América Latina y el Caribe, por razones obvias, y planteamos consideraciones para (re) pensar en la Internacionalización de la Educación Superior. El texto tiene el carácter de identificar, seleccionar y sistematizar propuestas de organizaciones internacionales emblemáticas para la educación superior, extraídas de documentos oficiales y disponibles en línea, mediante análisis cualitativo.
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