Keywords
Phenomenology
Teacher formation
Exact sciences
How to Cite
Abstract
In this article we aim to know the motivations that influenced and/or determined the choice of the professional qualification in the Degree in Exact Sciences at a Public University of Paraná. The research is qualitative-phenomenological, guided by the question: what factors influence the choice of professional qualification in a Degree in Exact Sciences at a Public University of Paraná? The data allow us to infer that the choice of professional qualification is motivated by individual, institutional and social factors. The motivations for the choice of professional qualification are supported, mainly, in aspects related to the subjects’ academic past. The figure of the teacher and his respective pedagogical practice proved to influence this choice, being able to reinforce, question or modify the subject’s pre-dispositions.
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