Keywords
Geometry
Learning games
Mathematics
How to Cite
Abstract
Digital games have been gaining more space in educational scenarios over the years due to advances in academic research, the development of educational digital games and the current trend of using Digital Information and Communication Technologies as a resource to assist teaching and learning of school contents. Given this context, in doctoral research, the interest in analyzing academic productions that deal with this theme arose. Thus, this article presents the first results of that research exposing, with a systematic literature review, academic productions that relate digital games and Geometry to Basic Education, available in the Bank of Theses and Dissertations of the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES) in the period from 2010 to 2022. The results of such analysis reflect the lack of scientific studies, as well as methodologies for the development of digital games for teaching geometry that address specific problems in the educational and computational area.
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