Keywords
Digital technological resources
Knowledge sharing
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Abstract
The use of digital technological resources is a relevant ally for teacher education, as it enables the sharing of information and knowledge, providing teachers with opportunities for innovative pedagogical practices, raising the use of these technologies as significant methodologies in educational processes. In this context, the objective of this research is to analyze how the sharing of knowledge is carried out in the continuing education of elementary school teachers of a municipal school in the interior of the state of Paraná in order to favor the use of digital technological resources. In methodological terms, it is classified as an applied, exploratory research with a qualitative approach, carried out through content analysis. The results emphasized that the problem focuses on broad and complex issues, such as the lack of an effective teacher training plan, school management failures and public policies regarding initial and continuing teacher training. Thus, knowledge sharing, can be used as one of the strategies to connect all subjects involved in the school environment.
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