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Resumen
El uso de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo se considera una competencia innovadora para la enseñanza. El diálogo con la cultura de la escuela debe incorporar esta forma de comunicación en su manera de ver el mundo. En Río de Janeiro, el Educopédia ha sido una estrategia interesante. Investigado un estudiantes de las escuelas experimentales que utilizan este recurso desde 2010. La metodología de esta investigación fue una encuesta de opiniones sobre el tipo de encuesta cuantitativa. Para la recolección de datos se utilizó la técnica Delphi para la construcción de una escala Likert. Utilizamos 3 rondas consecutivas para llegar a un consenso entre los informantes. Una muestra de la entrevista en 3 rondas consistió de 50 estudiantes, 25 hombres y 25 mujeres. Los estudiantes que apoyan la inserción de las nuevas tecnologías en la escuela y sugieren que esto podría estudiarse más a fondo. Hemos observado que el Educopédia todavía no es ampliamente utilizado en el aula. Todos los cursos tienen una baja utilización en la percepción de los estudiantes, especialmente Inglés, educación física y educación musical. Creemos que esta función requiere ajustes en su aplicación. Hay que centrarse más en la formación de profesores para trabajar con las nuevas tecnologías de proceso. Los juegos son uno de los recursos que los estudiantes Educopédia como y, al
mismo tiempo, el menor uso en el aula. Esto ilustra que carecen de una estrategia que busca reconocer el perfil y el interés de los estudiantes.
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