Palabras clave
Formación docente
Cultura digital
Tecnología de la información y la comunicación
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Resumen
Teniendo en cuenta que las Tecnologías de la Información y la Comunicación, sus mediaciones y lenguajes, generan desafíos para los procesos formativos, el artículo establece las reflexiones de la necesidad de saber cómo se insertan los temas de las TIC y sus consecuencias (Cultura de los Medios, Cultura Digital) en las licenciaturas en perspectiva de la educación en medios. Para ello, se verifica el enfoque curricular de la Educación en Medios en los cursos de Licenciatura en Letras (lengua y literatura portuguesas)) a través de las tres dimensiones educativas mediáticas: metodológica-instrumental, crítica y expresiva-productiva, en las siguientes Instituciones de Educación Superior (IES) ) público: UERJ, UFRJ, UFF, UFRRJ, UNIRIO e IFF, con el uso de cuestionarios dirigidos a los coordinadores de cursos y profesores de materias relacionadas con las TIC. Los resultados encontraron que el tema aún es poco explorado en las licenciaturas, luego de una introducción disciplinaria del currículo con sesgo metodológico y crítico, y descentralizó el eje formativo principal.
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