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Enseñanza
Rendimiento académico
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Resumen
En este dossier los artículos presentados están intrínsecamente relacionados con los aspectos que favorecen la inclusión social y académica de las personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). En esta dirección, abordan estrategias que pueden promover la comunicación de personas sin oralidad, discurso funcional, interacción social en entornos colectivos, la apropiación de contenidos académicos/sociales/funcionales, la socialización de modos pedagógicos para el trabajo educativo en agrupaciones productivas, el uso de tecnología de asistencia con énfasis en la Comunicación Alternativa (CA). Así, contribuye al debate académico-científico sobre el trabajo pedagógico y social con esta población. El tema se centra en cuestiones producidas en contextos de investigación que tienen como objetivo apoyar la educación de los maestros con miras a fortalecer las prácticas educativas inclusivas.
Citas
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