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Educación a distancia
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Resumen
Los maestros creen que la temática de educación en salud debe ser abordado por compañeros con capacitación inicial en el área. La capacitación continua en el servicio mediada por las tecnologías digitales de información y comunicación (TDIC) puede ser una estrategia para difundir el conocimiento sobre el tema de la salud y cambiar las concepciones y creencias sobre quién es responsable de desarrollarlo en la escuela. Aunque hay algunos estudios sobre el tema, es necesario saber cómo están obteniendo resultados y qué factores pueden estar asociados con el éxito de un curso mediado por TDIC. Por lo tanto, esta revisión buscó analizar críticamente los estudios propuestos en relación con los resultados obtenidos en cursos de educación continua mediados por TDIC y los factores asociados con el aprendizaje del profesorado. En esta revisión se analizó 11 estudios sobre la formación continua de docentes mediada por TDIC sobre el tema de la salud en la escuela. Se descubrió que el aprendizaje está relacionado con tres factores: lo personal (conocimiento relacionado con el contenido y la tecnología), el comportamiento (interacción, compromiso y estrategias de aprendizaje) y lo ambiental (estructura y formato del curso y procesos de tutoría). Se entiende que la capacitación mediada por TDIC puede ser un elemento importante para el desarrollo de los docentes, los procesos de capacitación y la calidad de la enseñanza en Educación Básica. Sin embargo, se debe prestar más atención a cómo ocurren estos procesos.
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