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Género
Discapacidad
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Resumen
Debido al escenario brasileño actual, los temas relacionados con el género y la discapacidad son descuidados y poco discutidos, lo que resulta en un refuerzo de las desigualdades sociales que atraviesan generaciones. Cuando reflexionamos sobre la educación de las mujeres con discapacidad, pronto nos enfrentamos a un silenciamiento y supresión que afectan directamente sus vivencias. Este artículo tuvo como objetivo analizar el estado del arte de las disertaciones y tesis sobre los temas de educación, género y discapacidad. Por lo tanto, utilizamos las plataformas de Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) y la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) para identificar las producciones académicas. Destacamos que se analizaron cinco producciones, siendo dos disertaciones y tres tesis. En cuanto a los resultados, notamos una debilidad en cuanto a la base teórica en el proceso de análisis de datos de las producciones, bajo el alegato de que estas se basaron en la luz de estudios teóricos de autores que reflexionan sobre el tema de género. Concluimos que aún es necesario producir más estudios que aborden los diversos temas de género y discapacidad en el ámbito educativo.
Citas
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