El uso de Instagram como herramienta de enseñanza y aprendizaje: un estudio de caso

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo explorar la efectividad del uso de una red social como recurso de enseñanza-aprendizaje como complemento en el ambiente de aprendizaje virtual (AVA), usualmente utilizado en cursos de diferentes niveles en la modalidad de Educación a Distancia. En consecuencia, se realizó un estudio de caso con dos materias de pregrado ofrecidas por la Universidad ZZZZ: Cálculo I y Teoría de la Literatura. El caso de estudio se inició con la creación y gestión de un perfil en la red social Instagram para cada una de estas asignaturas a lo largo de su periodo de duración en los dos primeros meses de 2021. Durante este periodo se recogieron datos cuantitativos y cualitativos sobre el uso que hacen los estudiantes. Los resultados obtenidos revelan la aceptación y el entusiasmo de los estudiantes sobre la utilidad de la red social como herramienta complementaria de apoyo con baja complejidad de uso, además de indicar semejanza en los niveles de compromiso de los estudiantes en las dos materias. Estos resultados permiten vislumbrar nuevas posibilidades de interacción orgánica de los estudiantes con los contenidos formalmente expuestos en el entorno virtual de aprendizaje.