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Pandemia
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Resumen
En este artículo se presentan las actividades desarrolladas en el ámbito de la Pasantía Supervisada en Docencia Física durante la pandemia COVID-19. El carácter integrador de la disciplina y su desarrollo se evidencia como parte de un proceso continuo de reflexión sobre los desafíos enfrentados y la búsqueda de una formación que brinde la autoría y el uso crítico y creativo de las Tecnologías Digitales de Información y Comunicación (TDIC). A partir de la descripción de la arquitectura pedagógica de la disciplina, se analizan las percepciones de los aprendices, futuros docentes de Física, sobre las actividades desarrolladas durante la pasantía, con el fin de resaltar las oportunidades y desafíos para la formación docente en este momento pandémico. Dichas percepciones fueron levantadas a través de una encuesta de reacción, elaborada con la actividad de encuesta de la plataforma Moodle, y destacan como principales desafíos: gestión del tiempo y conciliación con otras actividades, sobrecarga de actividades, falta de contacto con estudiantes de secundaria, falta de diálogo con compañeros de la disciplina de prácticas y mala salud física y mental. Para los pasantes, el uso de diferentes TDIC para la interacción y construcción de conocimiento, el registro y disponibilidad de clases sincrónicas y la disponibilidad del docente para resolver dudas entre una actividad y otra, fueron fundamentales para enfrentar los desafíos enumerados.
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