Palabras clave
Pedagogía del deporte
Revisión sistemática
Métodos de enseñanza
Cómo citar
Resumen
Este artículo es el resultado de un curso de estudios de un grupo de investigación sobre investigación-acción en Pedagogía del Deporte, cuyo objetivo fue realizar una revisión sistemática de la producción científica sobre los métodos de enseñanza del deporte, llevada a cabo a través de una investigación-acción. Para ello, se realizó una búsqueda en la base de datos EBSCO, ya que es una base de datos que incluye artículos de la Pedagogía del Deporte en el ámbito internacional. Se encontraron ocho artículos, que fueron analizados a través de un análisis temático reflexivo y llegamos a las siguientes categorías de análisis: (a) Sitio de investigación; b) Tiempo de búsqueda; c) Hipótesis; d) producción de información; e) instrumentos; f) Enfoque pedagógico utilizado; (g) Tipos de búsqueda de acciones. Después del análisis, notamos que hay diferentes formas de hacer investigación-acción en la Pedagogía del Deporte. Básicamente la investigación es para alguien (colaborativo) o sobre alguien (estratégico), es decir: en el primer caso el proceso de enseñanza está pensado para un grupo determinado y hay diálogo con quienes participan en la investigación. En el segundo grupo (sobre) la investigación se llevó a cabo a través de una intervención docente, en la que los que participan no contribuyen. Otro aspecto llamativo del análisis fue la falta de investigación que investigue con los participantes (investigación de acción crítica).
Citas
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