Palabras clave
Tecnologías de la información y la comunicación
Escuela secundaria
Autorregulación del aprendizaje
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Resumen
Esta investigación tuvo como objetivo investigar el uso de estratégias de aprendizaje autorregulado que implican el uso de Tecnologías Digitales de la Información y la Comunicación (TDIC) por parte de estudiantes de secundaria. La muestra estaba compuesta por 123 estudiantes. Los resultados indican que pueden utilizar más estratégias de aprendizaje mediadas por las TDIC. Además, también indica, que presentaban disfuncionalidades a la hora de utilizar las TDIC para estudiar. Se concluye, por lo tanto, que son necesarias acciones, por parte de los equipos pedagógicos y de los professores, que tengan como objetivo instruir e incentivar a los alumnos a utilizar juiciosamente las tecnologías digitales como estratégias de aprendizaje. Estas acciones podrían redundar en una mejora del proceso de aprendizaje.
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