A avaliação como dispositivo político: um olhar crítico sobre a avaliação na formação profissional em Educação Física

Resumo

Neste texto, a avaliação é apresentada como objeto a ser tratado, entendendo esta categoria como algo muito mais complexo do que a simples reflexão docente sobre a tarefa docente. O objetivo principal deste artigo é tornar visível a avaliação como uma categoria fundamentalmente política, que funciona como um dispositivo, que sublinha todas as práticas educativas, e que se enquadra na episteme moderna, que é o que rege todas as práticas educativas. , formando um tipo específico de formação, para uma disciplina específica, condizente com uma sociedade específica. Com uma abordagem que estabelece um afastamento dos estudos usuais propostos pela educação em geral, o objeto de tratamento aqui apresentado, ou seja, a avaliação, é pensado como um procedimento que, justificado em premissas pedagógicas, constitui um dispositivo de institucionalização e, portanto, de governo, capaz de assumir diversas formas, sempre regido diretamente pela premissa do progresso e do desenvolvimento das liberdades individuais. Constantemente apoiado pelas instituições, tem como objetivo estratégico apoiar o sistema capitalista, formando-se de forma condizente com a ordem que estabelece, priorizando a reprodução dos modos que o sujeito deve adquirir, definindo para isso, as bases do conhecimento legítimo que privilegiam a sua formas constitutivas e que estabelece as práticas discursivas dominantes.