Keywords
History of education
Cultural history
School material culture
Railway professional school
How to Cite
Abstract
This paper aims to analyze the notebook by Arlindo Gandin, used at the Professional Railway School in Curitiba, from the 1940s, in the context of the Capanema Reform. The methodological procedure adopted was bibliographic and documentary research, based on Oral History. By way of conclusion, this article brings reflections about school notebooks as a research object in the History of Education, as well as analyzing the teaching coming from the educational project implemented at Escola Profissional Ferroviária, which appeared in general to meet the demand for labor railways of the Paraná region.
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