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Relación público-privada
Educación pública
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Resumen
Este artículo analiza la historicidad de la educación de las personas con discapacidad. Hemos tenido el objetivo de comprender el curso histórico que culminó en las posibilidades actualmente constituidas, considerando que los hechos pasados contribuyen para analizar los avances y los límites existentes en las propuestas actuales. Así, realizamos una búsqueda bibliográfica y nos acercamos a autores como Bueno (2004), Bianchetti (1998), Jannuzzi (1997) y Mazzotta (2005), entre otros. Descubrimos que: históricamente ha habido un énfasis en la incapacidad y anormalidad para legitimar la exclusión de las personas con discapacidad; Aunque presenta mayores posibilidades de las que tuvimos en la mayor parte de la historia, la Educación Especial hoy está marcada por contradicciones relacionadas a la educación para la clase trabajadora; la Asistencia Educativa Especializada es representativa de los avances, pero también expresa los límites de nuestro tiempo para establecer una educación pública de calidad para todos.
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