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O chão que você pisa
v. 16 (2020), Artigos
v. 16 (2020)

O chão que você pisa : práticas itinerantes para o ensino de solos

Artigos
https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8657202
Publicado 2020-02-02
Jussiara Dias dos Santos
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
https://orcid.org/0000-0001-9314-0130
Humberto Catuzzo
Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri
https://orcid.org/0000-0001-7962-7161
Entrada monumental da Gruta do Lago Azul, ricamente ornamentada por estalactites e estalagmites, situada no município de Bonito, a E da Serra da Bodoquena e a sudoeste do município de Miranda. A região serrana foi edificada em unidades carbonáticas dos grupos Cuiabá e Corumbá, de idade Neoproterozoica. Fotografia: Adriano Gambarini.
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Palavras-chave

Escolas Públicas
Material didático
Extensão
Aprendizagem

Como Citar

SANTOS, Jussiara Dias dos; CATUZZO, Humberto. O chão que você pisa : práticas itinerantes para o ensino de solos. Terrae Didatica, Campinas, SP, v. 16, p. e020004, 2020. DOI: 10.20396/td.v16i0.8657202. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8657202. Acesso em: 27 jul. 2024.
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Resumo

Um projeto de extensão da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) executado entre 2018-2019 abordou práticas pedagógicas de ensino de solos nas escolas públicas de Diamantina/MG/Brasil, objetivando facilitar a compreensão dos solos a partir da realidade dos alunos dos níveis de ensino Fundamental II e Médio e associá-los à educação ambiental, análise da paisagem e ludicidade. Práticas realizadas na disciplina de Solos e Paisagens por meio de materiais simples, extraídos do cotidiano, exemplificam os diferentes tipos de solos e suas propriedades físicas e químicas; as modificações da paisagem de forma natural e antrópica, e a importância dos mesmos no equilíbrio natural e ecológico. Aproximadamente 3.500 pessoas foram atingidas e capacitadas, dentre alunos das escolas, professores e discentes do Curso de Geografia, incluindo estagiários e voluntários. O projeto contribuiu também para que alunos da UFVJM pudessem aprender sobre sua futura profissão, capacitando-se para contribuir na melhoria do ensino de Geografia no ensino básico.

https://doi.org/10.20396/td.v16i0.8657202
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