Aprendiendo de la naturaleza:: geodiversidad, actividades audiovisuales y rutas interpretativas en la enseñanza de las Ciencias de la Tierra

Resumen

Este artículo describe y evalúa una metodología simple y robusta para estimular y guiar a estudiantes universitarios y áreas relacionadas a lo largo de las actividades de campo como una herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de ciencias y en la conciencia ambiental. El taller se divide en tres fases: i) pre-campo, cuando las clases expositivas están asociadas con estrategias de producción audiovisual y de mapas, en la preparación de actividades de campo; ii) campo, en el que se aplica el conocimiento visto en la fase anterior; iii) post-campo, cuando se entregan productos como fotos, videos, bocetos, mapas e informes de campo; aprendizaje evaluado; Se discutieron los estímulos generados en el campo y se realizó un análisis crítico del método. Después del taller, la mayoría de los estudiantes estaban motivados para implementar el método en sus vidas profesionales. Es una contribución a la comprensión de cuán simple e importante es la mirada atenta y cuidadosa a la Naturaleza.