Palabras clave
Espacio não-formal
Enseñanza de Geociencias
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Resumen
La alfabetización científica, en relación con las actividades escolares, utiliza las clases de campo como metodología pedagógica, buscando desarrollar el conocimiento científico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las ciencias. Así, el objetivo de esta investigación fue realizar una clase de campo en el basurero del río Salinas, considerado un espacio no formal de enseñanza, a partir de actividades desarrolladas en torno a temas generadores de conocimiento. Se trata de una investigación cualitativa, de tipo “observación participante”, que contó con la participación de alumnos de 7º año de la Escuela Primaria “Profesora Zuleika Flores da Purificação”, en Anchieta, Espírito Santo, Brasil. Como resultado, señalamos que la totalidad de los datos recolectados por los grupos podrían caracterizar algunos aspectos del basurero, revelando potencialidades pedagógicas. Podemos afirmar que desde el punto de vista del proceso de enseñanza-aprendizaje, los resultados evidencian avances en la alfabetización científica del grupo de estudiantes participante.
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