Palabras clave
Educación lingüística crítica-colaborativa en inglés
Educación de jóvenes y adultos
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Resumen
Este estudio está inspirado en la biografía de Maya Angelou y tiene como objetivo entrelazar sus experiencias de vida con un enfoque de educación lingüística crítico-colaborativa a través del inglés. Para lograr nuestro objetivo, un grupo de cuatro estudiantes de la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos (EJA) salió del Instituto Federal de Goiás (IFG) y se fue metafóricamente a los Estados Unidos a través de la historia de la mujer negra mencionada anteriormente. Nuestras reflexiones durante la aventura se basaron en las obras de varios autores como Almeida (2017), Figueiredo (2008, 2018); Figueiredo y Lago (2018); Flores e Rosa (2017); Lago (2016); Magallanes (2014); Morrison (1975); Persona (2014); Scarcella y Oxford (1992), entre otros. También creemos que es esencial mencionar que los problemas presentes aquí también se originaron a partir de nuestras propias experiencias: como las narrativas personales de los participantes del estudio y nuestras propias historias de lucha contra el racismo, el machismo, la pobreza y otros tipos de prejuicios en nuestras clases. El material empírico se generó a partir de un cuestionario abierto, las cartas que los estudiantes se escribieron a sí mismos en las clases y las discusiones mantenidas en una rueda de conversación sobre una experiencia que los participantes del estudio tuvieron con estudiantes de tres cursos integrados del primer año de secundaria: Comercio Exterior, Edificios y Química. Concluimos que esta investigación permitió a los participantes del estudio, así como a nosotros, reflexionar y repensar nuestras verdades sobre nuestros cuerpos, la piel y el proceso de educación del idioma inglés en sí.
Citas
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