Vol. 54 Núm. 1 (2015)

Publicado noviembre 18, 2016

Expediente

Viviane Veras, Daniela Palma

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Artigos

Viviana Soler

9-28

Traducción de títulos científicos altamente especializados: hacia un estado de la cuestión

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Cláudia Santana Martins

29-51

"Os lusíadas" na tradução de William Julius Mickle: a reencenação de uma "translatio studii et imperii"

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Glenda Cristina Valim de Melo, Luiz Paulo Moita Lopes

53-78

“Você é uma morena muito bonita”: a trajetória textual de elogio que fere

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Inês Cardoso, Luísa Álvares Pereira

79-107

A relação dos adolescentes com a escrita extraescolar e escolar – inclusão e exclusão por via da escrita

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Eliana Merlin Deganutti de Barros

109-136

A capacidade de ação discursiva: representações do contexto de produção em situação de ensino-aprendizagem da escrita

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Didiê Ana Ceni Denardi, Gloria Gil

137-160

How do i see myself? What do i want to become? A study on english as an additional language teachers’ identity reconstruction

Rafael Matielo, Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely, Luciane Baretta

161-182

The effects of subtitling and captioning on second language learning/acquisition: a state-of-the-art review

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Vitalino Garcia Oliveira, Neuda Alves do Lago

183-205

O RENAFORM enquanto locus de formação de professores de língua inglesa - um estudo de caso

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Resenhas

Fernando Silverio de Lima

207-214

Resenha de FRIEDRICH, J. Lev Vigotski: mediação, aprendizagem e desenvolvimento:uma leitura filosófica e epistemológica.

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