v. 54 n. 1 (2015)

Visualizar v. 54 n. 1 (2015)

Publicado: 2016-11-18

Expediente

Apresentação

Viviane Veras, Daniela Palma
- PDF

Artigos

Traducción de títulos científicos altamente especializados: hacia un estado de la cuestión

Viviana Soler

9-28
- PDF
"Os lusíadas" na tradução de William Julius Mickle: a reencenação de uma "translatio studii et imperii"

Cláudia Santana Martins

29-51
- PDF
“Você é uma morena muito bonita”: a trajetória textual de elogio que fere

Glenda Cristina Valim de Melo, Luiz Paulo Moita Lopes

53-78
- PDF
A relação dos adolescentes com a escrita extraescolar e escolar – inclusão e exclusão por via da escrita

Inês Cardoso, Luísa Álvares Pereira

79-107
- PDF
A capacidade de ação discursiva: representações do contexto de produção em situação de ensino-aprendizagem da escrita

Eliana Merlin Deganutti de Barros

109-136
- PDF
How do i see myself? What do i want to become? A study on english as an additional language teachers’ identity reconstruction

Didiê Ana Ceni Denardi, Gloria Gil

137-160
The effects of subtitling and captioning on second language learning/acquisition: a state-of-the-art review

Rafael Matielo, Raquel Carolina Souza Ferraz D'Ely, Luciane Baretta

161-182
- PDF
O RENAFORM enquanto locus de formação de professores de língua inglesa - um estudo de caso

Vitalino Garcia Oliveira, Neuda Alves do Lago

183-205
- PDF

Resenhas

Resenha de FRIEDRICH, J. Lev Vigotski: mediação, aprendizagem e desenvolvimento:uma leitura filosófica e epistemológica.

Fernando Silverio de Lima

207-214
- PDF