Resumo
Este artigo relata uma pesquisa que envolve uma prática de Modelagem Matemática desenvolvida numa escola do meio rural, localizada num município do interior de Erechim/RS, como alternativa ao ensino-aprendizagem da matemática no 1º grau.Palavras-chave
Modelagem matemática; Ensino rural; Ensino-aprendizagem; Problematização
Abstract
This paper presents a research effort that describes the use of Mathematical Modelling in a rural school in the area of the town of Erechim, in the state of Rio Grande do Sul. The description presents Mathematical Modelling as valid alternative for teaching-learning Mathematics in an elementary school.
Keywords
Mathematical Modelling; Rural teaching; Teaching-learning; Problematization
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