Educação bilíngue de surdos: retrospectivas, práticas e perspectivas

Resumo

Em tempos de discussão acerca da educação bilíngue de surdos como modalidade, no presente dossiê nossas lentes foram dirigidas a experiências realizadas por países distintos, com o cuidado de elegermos pesquisadores de referência no campo da História da Educação, subárea  História da Educação de Surdos.  Tal iniciativa se vinculou à disciplina de pós-graduação FE 190 C Seminário Internacional em História da Educação: memórias da Educação de Surdos  compartilhada com a Universidade Federal do Espírito Santo (cujo código da disciplina é: PPGE-5303), sob coordenação da professora Lucyenne Matos da Costa Vieira-Machado e o apoio inestimável do doutorando José Raimundo Rodrigues, também da UFES e orientando de Lucyenne.