Nuevas prácticas de lectura: Implicaciones en comportamiento del estudiante-lector

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo analizar las prácticas actuales de la lectura en entornos digitales y reflexionar sobre sus implicaciones para el comportamiento del lector. Los sujetos eran estudiantes de Educación de la Universidad Federal de Uberlândia, en el año 2010. Hemos desarrollado un enfoque estructurado basado en la investigación socio-histórica cualitativa, y adoptamos la forma de estudios de caso etnográfico. A través de entrevistas semi-estructuradas los estudiantes fueron capaces de recoger datos y analizarlos a la luz de las teorías que sustentan el trabajo, con base en dos pilares conceptuales: la concepción del hombre como ser social, cultural e histórico postulado por Vygotsky (1999)y la análisis histórica y sociológica de las prácticas de lectura, según Chartier (1999). Los resultados demostraron que la lectura digital provoca câmbios en los modos de leer en cualquier soporte o medio, y, por lo tanto, se puede entender como una herramienta que promueve la superación de los límites del hombre en la zona de lectura. Las prácticas de lectura han siguiedo la evolución de la tecnología, por lo tanto, el hombre necesita adaptarse verdaderamente a los nuevos soportes textuales a fin de que la lectura non pierda su función de informar y de proporcionar la asimilación de nuevos conocimientos.